博业体育HFI华附国际部：华南地区首个AP美式高中华南师范大学附属中学国际部，成立于2004年，系由广东省教育厅批准成立的华师附中国际基础课程中心，于2009年初正式更名为华南师范大学附属中学国际部（HFI）。HFI的国际课程教育始于2004年由华南师范大学附属中学与英国北方大合会联合开设的一年制IFY英澳预科。2009年3月，在成功开设IFY英澳预科五年后，经美国大学理事会（College Board）授权批准，HFI开办了华南地区首个AP美式高中

　　华附国际部的教育旨在教会学生有能力去完善知识架构、熟练掌握学科知识，有信心在各种社会和教育评价体系中充分展示自我；更为重要的是培养学生具备充分的自我认知，有使自己不断学习、探索、冒险的驱动力，独立思考，创新能力，关注情感交流以及实际的社交能力，具备强烈的社区服务意识，如何使自己及周围的人生活得更加幸福，尊重他人的观点和权利，有同理心、道德感，最终培养有能力以公民以及世界公民的身份，服务于未来社会所需要的线

　　华附国际部强调让教育返璞归真，认为学校所关注的不应该仅仅是“让学生进最好的学校”，简单追求升学结果是远远不够的，还是需要

　　——HFI注重学生的个性发展，帮助学生找到自己有兴趣和热爱，并有能力去做的事情，让学生在教育中，完成清晰的自我定位，回答“我是谁”的问题，建立充分的自我认知。

　　——学生必须要有使自己不断学习、探索、冒险的驱动力，才能进行独立思考，发展自身的创新能力，成为具有好奇心、善于探索和解决问题的人。

　　——除批判性思维和创造性思维能力，HFI的思辨能力还包括学会如何发现问题，同时找到解决问题的方法。这是一个更加深层次能力的培养。

　　——作为现代人，在今后的社会上如何有效地破冰，跟陌生人建立一段关系，应该采用什么样的方式非常重要，而这则体现在社交能力之中。

　　——华附国际部认为，学生的社区意识培养很重要，一个人应当将自己看作社区的一份子，力所能及地为社区做一些事情。HFI也鼓励学生在思考时候，从本身的社区出发。

　　——学生们不仅要关注社区，更要具备更加广阔的视野，去了解外面的世界，有机会去接触和认同，接纳和理解不同的文化价值，有包容的心态，只有这样才能成为一个真正的世界公民。

　　。一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，保证了学生对中国文化的传承；另一方面，更好地对接海外精英高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求，得到了海内外大学的高度认可。

　　HFI三年制高中国际课程系国内高中课程与AP课程的多年有机融合实践，形成了独特且高难度的卓越融合课程体系，帮助学生搭建完整的知识架构，奠定扎实的学术基础，养成严谨的学术作风，培养批判性和创造性思维，点燃学生追寻真理的。

　　HFI四年制强基课程体系是HFI在三年制融合课程体系的基础上，有意识在科研素养和创新意识培养方面新开设的，独立的课程体系。从培养学生的学科兴趣和热爱着手，开设更多符合学生学科兴趣发展、拓展学生认知，完善学生知识架构的选修课程，建立更科学和人性化的课程体系，让学生有机会去接触和选修符合自己兴趣爱好以及和自己能力相匹配的课程。

　　目前，HFI与多所国家重点实验室，包括数学，物理，化学，生物等学科方向签订合作协议，让学生的兴趣和热爱从课堂延伸到课外。通过学生自己生活中所碰到的问题和社会问题去思考，探索研究更多的领域，充分发挥学生的主观能动性，让学生有机会再参与讨论、调查、实验以及实践的过程中，培养对科研的热爱，也让他们的创新意识得到有效的鼓励和锻炼。2022年4月30日，

　　。报告以中国国际高中为研究对象，探讨科研能力培养背景及培养路径，并以国内具备科研特色的实力名校为例，分析中国国际学校科研素养与能力培养方式，旨在通过分享科研优势学校的办学经验，促进中国国际教育升级，推动中国国际学校科学化办学、特色化发展。

　　在华附国际部，成绩从来不是评价学生的唯一标准，学校从来不会要求学生成为学霸，而是提供了自由的土壤，以尽造的条件，鼓励他们成为各式各样的人，找到自我、发现自己热爱的事物，并为之奉献光阴。

　　华附国际部鼓励学生积极参与课外活动，以丰富自己的高中生活，同时在课外活动中得到更为全面的成长经历。目前，学校共有六十二个学生社团，涵盖体育，学术，艺术，竞赛，公益，综合实践等方向。社团的成立和管理有一套较为完善的指导意见，学生可根据自己的兴趣与能力选择参与社团或成立一个属于自己的社团，学校每年会对社团进行评估和考核。

　　HFI的培养目标是培养学生成为世界公民。想要成为世界公民，仅仅拥有国际化的、世界性的学术能力是不够的，学生更要身体力行地去了解不同国家、不同民族的文化和习俗。

　　为此，HFI开设有“国际日”活动。国际日是通过学生的学习和认识，向社会和家长展示不同国家文化，艺术，美食，人文的节日。它是目前西方校园或采用西方教学体系的学校普遍举行的，以学生、家长为活动主体，由学校提供支持的多国文化习俗展示和体验活动，同时也是学生家庭齐聚放松的休闲时间。在活动的准备过程中，涉及到学生对各国文化的深入学习、了解，并将对应国家的文化特色，习俗等进行展示。国际日所有的收入，如美食义卖、拍卖、门票收入、摊位收入，赞助收入等，除去举办本次活动必要成本外，将全部捐赠给福利院。通过这一活动的锻炼，鼓励学生为公益慈善事业奉献自己的绵薄之力，也切合了学校要突出培养充满爱心的青少年的育人思想。

　　除了学科知识拓展与人文关怀孕育，HFI还在其他方面帮助学生身心发展——以关注学生心理健康为主题的“心晴花园”。心晴花园是HFI的心理健康中心，它秉承真诚、平等、尊重、无条件积极关注的态度，坚守心理伦理原则，面向全校提供专业的心理体检、心理咨询服务，同时开展各类心理课程及讲座，普及心理健康知识。心晴花园的老师拥有“国家心理咨询师、心理治疗师、沙盘游戏治疗师”的专业资格，曾任公立三甲医院精神心理科门诊部及住院部心理治疗师，已完成心理咨询伦理培训课程，曾接受沙盘游戏治疗、认知行为治疗及CBTI治疗等系统培训。让学生在成为学业上的大咖之余，更重要的是成为身体和心理都完整、健康的人。

　　HFI教职员工均具有良好学术背景和相关国际教育领域较丰富工作经验，其中近一半国际课程教职员工具备硕士及以上学历，超过一半员工具有海归教育或工作背景。

　　在具体的教学过程中，具备AP教学资质、拥有多年AP教学经验的中外籍专家担任教学任务，其他国内高中基础课程教学则由老中青老师相结合的国内高中教学团队：省特级、高级老师(物理、生物)，具备AP教学资质的中方高中老师(化学)，多年国内外双语教学经验的老师(数学)，具备丰富各类海外考试培训经验的英语老师(SAT，等)担任教学任务，让学生在华附国际部同时享受国内优秀的高中教学。在师资力量的加持下，华附国际部的学子连年在录取中创下佳绩博业体育官方APP。包揽一众世界顶尖名校的offer，其中包括美国方向的

　　在华附国际部，学生从入学开始就被鼓励探索自我，在老师的指导下，在不断探索和行动的循环中，明晰自我认知，学会自我规划。让学生学会从事物的表象挖掘事实和，不断深入思考和推理，最终形成独立分析和解决问题的能力。华附国际部在教育的道路上不断探索前行，以高质量的教育教学体系为学生开辟自由发展的疆域，培养了一批又一批具有强烈自我驱动力、知识和能力的终身学习者。